罗美文：把爱和美的种子播撒进学生心田

“蘸一缕花香入画，点一抹色彩出芽”是蓉园小学罗美文老师的日常写照，也是她的职业情怀。从教24年，美术教师是她热爱并引以为豪的工作岗位。多彩课堂上，她就像一只快乐的领头雁，带领孩子们在艺术的海洋自由遨游。菁菁校园里，她是擅长养花种草的园艺高手，把课堂搬到繁花似锦的小花园，带领孩子们走进自然、感受自然万物之美。

美术老师的职责是什么？罗老师认为：是引领学生展开思维的翅膀去发现美、感受美、创造美。那么“美来自哪里呢？”罗老师一直用精心教学和言传身教告诉孩子们，美就在我们身边。

想象力是美的活力源泉

无论是课堂教学还是课余社团活动，罗老师总是兴趣盎然地倾听孩子们各种奇思妙想，教孩子们用绘画技巧把这些幻想描绘成奇趣的画作。尝试各种画技和民间工艺，孩子们在生活中遇到困难而引发的一个科学幻想，都是罗老师眼里的金点子，在老师的指导下，孩子们把这些奇思妙想画成科幻画、做成科技模型，这些作品在每年的青少年科技大赛中都获得省、市区各级大奖。

罗老师指导学生们在历届科技大赛中获奖作品，组合成《畅想未来科幻城》

纸盒、塑料瓶、铁丝、树叶等这些常见的废旧物品，在罗老师眼里都是创作艺术品的好材料，她鼓励孩子们关注环保、废物利用，发挥创意，制作出各种美观精巧的手工作品：规模宏大的机器人小镇、精巧绝伦的创意灯饰、智趣天真的装饰画。

环保材料制作的《机器人小镇》荣获芙蓉区“创意芙蓉”艺术展“特等奖”

创意灯饰作品《星光梦影》荣获芙蓉区“创意DIY”艺术节特等奖

创新装饰画《原始的呼唤》在湖南省博物馆展出

民间艺术是美的文化基石

罗老师在教学之余，潜心学习传承千年的民间艺术和源远流长的地方文化，教孩子们民间剪纸工艺，组织孩子们收集、吟唱长沙童谣，创造性的将剪纸与童谣结合，创作出《月亮粑粑——剪绘童谣》艺术角。该作品荣获芙蓉区“声呐呓语”校园艺术角特等奖，并在向全市开放的“美育大课堂”艺术展和2021年长沙市小升初微机派位活动现场展出。传统艺术与地方文化结合的创意作品，获得师生、家长的交口称赞。学生在创作的过程中不仅传承了中华优秀传统文化，增强了民族文化自信，也提高了动手能力，培养了审美情趣。

《月亮粑粑——剪绘童谣》艺术角

大自然是美的天然课堂

作为资深园艺爱好者，罗老师擅长养花种草和打理花园，她经常把家里培育好的盆栽搬到学校，教学生欣赏认识各种植物，希望把大自然的美好与能量传递给更多的人。2021年春天，在学校领导的支持下，她利用校园里一块300多平的空地，亲自规划设计、监督施工、栽种植物，为学生打造一个生机勃勃的自然教育实践基地——自然学堂，并开设了“自然美学课堂”特色课程和《四季的礼物》自然笔记课程。罗老师还录制了《自然美学课堂》系列网课，在湖南省教育大平台播放。在自然学堂里，孩子们会看到顶雪绽放的红梅、春风暖阳中如一团粉云的樱花、夏日炎炎里的清凉蓝雪花、秋风萧瑟中的绚丽红枫……每天都可以听到孩子们惊喜地欢呼声“哇！快来看呀！这里有好好看的花朵！”幸福的笑容像花儿一样绽放。孩子们发现了冬去春来时万物复苏、绿芽萌动得欣欣向荣；观察到了昆虫采蜜时的有趣姿态；欣赏到了不同季节里绽放的似锦繁花。

罗老师设计、打造的《自然学堂》实践基地

罗老师的网课《自然美学课堂》系列在湖南省网络教育大平台播放

积极进取是美的人生姿态

工作中，她是区卓越教师教学能手，获得过国家级优秀指导老师奖、课堂教学比武长沙市一等奖，多篇教育论文获得省级奖项。她是学校艺体组教研组长，坚持带领组里同事展开教学研究，参与“美育大课堂”课题研究获得长沙市优秀课题、负责编写了湖南省博物馆《馆校美育课程教材》“源自生活的“玩”美艺术”单元教材、主持市级规划课题《学校自然美学课堂综合育人的实践研究》和区微课题《小学美术热文化自信的培养》。

生活中，她是兴趣广泛的多面手，是园艺圈小有名气的园艺高手，擅长种花也喜欢画花，画笔下栩栩如生的花草都来自她自己栽种的花园。她热爱学习，每天坚持花一个小时学习英语，英语水平达到雅思6.5分，良好的英语能力帮助她走向世界各地学习，欧洲、美国、日本、澳洲、新加坡等艺术圣地都曾留下她学习的脚步。她热爱运动，每周去专业工作室学习空中瑜伽、吊环、钢管等高难度竞技体操，至今已坚持7年。长期运动不仅让她拥有柔韧、灵活的身体，也让她每天如小太阳般活力满满。罗老师常说，老师不仅是知识技能的传授者，还是积极阳光生活状态的示范者。

当一名坚守教学一线的美术老师， 把爱和美的种子播撒进每一个孩子的心田，带领孩子们在四季繁花的自然学堂展开童真的翅膀，在真善美的世界快乐翱翔，她觉得这就是世间最有幸福感的事业。

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